辅助批改手写答卷的网页应用。事先登记题目与评分标准，再把答卷PDF交给系统，分拣、誊写、批注三种角色的AI便会拟出评语草案。教师在界面上修改并摆放评语，随后直接导出PDF。它想把往往止步于打分的试卷返还，提升到真正写下批改意见的层面。
评委肯定这件作品面对的是教师负担这一影响面很广的课题，同时没有把一切交给AI，而是为人的介入留出余地。它被视为一个能让人具体想象出运作流程、脚踏实地的项目。
把工作拆给三个AI角色，应该是这件作品的承重之处。一份手写答卷需要连续做出性质迥异的判断：先分拣，再辨认字迹，最后评价内容。若全塞进一个提示词，出错时便无从追查；分成角色之后，人就能看清是在哪一步失手。再加上最终评语由教师定夺，作品因此具备了放进教室的可能，而课堂恰恰是最不容忍无声错误的场所。